Всё новое - хорошо забытое старое

     Сейчас огромную популярность среди родителей приобрели различные Центры раннего развития, Детские студии, частные детские сады, работающие по системе Монтессори. Когда я, будучи мамашей 2-х летней Даши, обратилась в подобный центр, то с удивлением узнала, что Монтессори - педагогика - новейшая педагогическая технология, а нам, в свои 2 года, собственно уже поздно начинать учиться... Что за технологии-то такие?

Педагогика Монтессори

     Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом, учёным и мыслителем Марией Монтессори. Методика Монтессори основана на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении. Педагогика Монтессори часто характеризуется как педагогический метод, при котором ребёнок и его индивидуальность ставятся во главу угла. Монтессори верила в самоценность каждого ребёнка. В педагогике Монтессори не применяются сравнения и измерения по существующим общим меркам. Вместо этого дети учатся свободно, без принуждения, внешнего вмешательства и критики. Мария Монтессори была убеждена в том, что как поощрение, так и наказание вредны для внутренней ориентации человека и что люди должны учиться, следуя собственной мотивации. Основной девиз методики - "Помоги мне это сделать самому".

     Монтессори-класс включает в себя множество зон: 

• зона реальной жизни: ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть, чистить перемешивать, вырезать, раскрашивать, рисовать и т.п. Здесь дети учатся концентрировать внимание и развивают крупную и мелкую моторику;

• зона сенсорного развития: изучение окружающего мира (различать высоту, длину, вес, цвет и др. свойства предметов). Здесь дети играют с предметами, изучая размер, форму и цвет. К примеру, малыш по порядку выставляет на стол цилиндры от самого большого до самого маленького. Детишки также учатся следить глазами слева направо, что помогает освоиться с чтением;

• зоны языковая, географическая, математическая, естественно-научная: умственное развитие ребенка.

• двигательные упражнения - в основном на линии. В большинстве Монтессори-классов на ковре или на полу нарисована ленточная линия в виде круга(овала), которая используется для физических упражнений по развитию равновесия и координации движений, а также внимания.

     Ребенок сам выбирает зону и конкретный Монтессори-материал, с которым хочет работать. Он может работать один или с другими детьми, этот выбор он тоже делает обычно сам. Ребенок работает в собственном темпе, в методе Монтессори нет соревнования. 

Задача Монтессори-учителя - помочь ребенку организовать свою деятельность, пойти своим уникальным путем, реализовать свой потенциал в наиболее полной мере. Очень важны особые педагогические приемы, которым должны научиться Монтессори-учителя. В методе Монтессори нет классно-урочной системы, вместо школьных парт - легкие переносные столы и стулья + коврики, на которых занимаются на полу. Монтессори-учитель не является центром класса, как в традиционной школе. Он не сидит за столом, а проводит время в индивидуальных занятиях с детьми. Монтессори-учитель вмешивается в деятельность ребенка только тогда, когда это необходимо.

Элементы педагогики Монтессори дома

     Конечно, полный комплект пособий Монтессори стоит достаточно дорого и места занимает немало. Полноценную развивающую обстановку можно создать только в специальном Монтессори-центре. Однако и дома, пользуясь тем, что у вас уже есть, можно создать среду, наиболее благоприятную для развития ребенка и его самостоятельных занятий, для которых не нужны дорогостоящие пособия.

     Как к этому подойти? Во-первых, надо позаботиться о том, чтобы ребенку было удобно. Мы нечасто задумываемся о том, что наш дом обставлен «под взрослых», и ребенку очень непросто добираться до интересующих его вещей.   Самые простые предметы, которые есть в каждом доме, могут превратиться в Монтессори-материал. Например, ребенок может отрабатывать точность движений, пересыпая рис из кувшина в чашку. Когда у него станет получаться, можно усложнить упражнение, взяв вместо риса воду или сок. Еще точность движений, и заодно глазомер можно развивать, собрав несколько бутылок или банок разного размера, и предложив ребенку подбирать к ним правильные крышки.

     Если вы (или кто-нибудь из подруг) шьете, обрезки тканей могут стать Монтессори-пособием для другого упражнения. Подберите несколько видов ткани с различными текстурами – по два каждой, пусть ребенок изучит их и научится собирать пары. Потом завяжите ему глаза и предложите сделать то же самое.

     Упражнения «на ощупь» вообще очень полезны и интересны ребенку. Можно просто собрать штук десять небольших предметов, которые хорошо знакомы ребенку (карандаш, пуговицу, ложку), сложить их в плотный мешочек и предложить ему опознавать предметы на ощупь, с завязанными глазами. Набор предметов можно корректировать в зависимости от возраста ребенка. Еще это упражнение можно привязать к изучению азбуки, собирая предметы, названия которых начинаются с одной буквы – с той, которую вы недавно изучали.Помните, в методике Монтессори самое главное – самостоятельная работа, поэтому проявляйте терпение и не пытайтесь что-то навязывать вашему малышу или делать задание за него. То, что взрослый считает элементарным, для трехлетнего человечка может быть непростой задачей. Суть Монтессори-упражнений – давать ребенку возможность действовать самостоятельно, ваша задача – просто присмтривать за его работой.

Отсюда же вытекает еще одно правило: не надо лишних слов. Объясняя ребенку задание, говорите и показывайте только то, что необходимо. Пусть он сам на практике познаёт характеристики вещей, занимаясь собственной «исследовательской работой».

И, конечно же, подобная работа с Монтессори-материалами не должна превращаться в тяжелую повинность или обязаловку. Ребенок учится, играя, и лучше воспринимает новое, когда настроен на это. Поэтому если сегодня малыш не хочет что-либо делать – перенесите это на завтра. Ведь самое главное – проводить время с вашим малышом и заниматься увлекательными вещами, которые доставляют радость вам обоим.

Маленькие гении

     О чём, начиная с самого рождения малыша,  чаще всего беспокоятся родители? В младенчестве - чтобы спокойно спал и хорошо кушал, чуть позже - чтобы рос здоровым и крепким, ни в чем не отставая от своих товарищей по песочнице. для этого нужно с ребёнком заниматься, сначала - самой, затем поискать самый лучший детский сад. а ещё есть "Школы раннего развития"... А может, лучше вообще оставить малыша в покое, не "лишать его детсява", ведь что плохого в традиционном дошкольном образовании?

     Пойдёт в садик - там научится

     Конечно, научится. Но закреплять пройденное в детсаду всё-таки придётся родителям дома, в повседневной жизни. Детям, с которыми никогда и ничем не занимались дома, не водили в театры и музеи, цирки и зоопарки, а развлечения заменялись просмотром телевизора, трудно раскрыть свои таланты и возможности. Если у вас есть ребёнок вы обязаны найти время для общения с ним. Пусть это будет 15-20 минут в день, но это будут минуты, посвященные исключительно вашему сокровищу. Совсем необязательно устраивать "уроки" и "занятия" как в школе. Задачки для ума можно придумать в любой ситуации - по дороге в детский сад , когда вы готовите ужин или моете ребёнка. То, что для вас стало обыденным - для малыша прекрасная возможность открыть для себя окружающий мир.

      И чтобы не стать заложником собственного родительского честолюбия и тщеславия, запомните простую истину: нельзя судить отом, насколько развит ваш ребёнок, сравнивая его успехи с успехами девочки из соседнего подъезда, или с успехами тёти Маши, когда она была в таком же нежном возрасте. Сравнивайте его с самим собой: что умел и чему научился ваш малыш, каким он стал в результате ваших совместных стараний, и что было бы, если бы вы ничего не делали.

      Итак...

     Вы решили, что у вас есть желание и хватит терпения заниматься с ребёнком, вы понимаете. что результаты будут видны далеко не сразу, вы не боитесь, что вас обвинят в удовлетворении собственных амбиций за счет ребёнка?

     Дерзайте!

     Посвятите некоторое время внимательному изучению основных положений различных методик воспитания. Безусловно, авторы и последователи каждой педагогических системы уверены, что именно их способ обучения уникален и эффективен. взвесьте все "за" и "против", посоветуйтесь с более опытными родителями, педагогами. у каждой методики есть свои достоинства и недостатки, ваша задача -  разобраться, что будет важно и полезно именно вашему ребёнку.

     Не помню, кто сказал фразу: "Образование - это то, что остаётся после того, как вы забыли всё то, что когда-либо изучали".